Geoffrey Canada: “Nos aferramos a un modelo que claramente no funciona”

Geoffrey Canada: “Nos aferramos a un modelo que claramente no funciona”

Llevo años discutiendo con diferentes compañeros sobre la escuela de la que formamos parte. Tengo muy claro que el modelo actual no solo lleva décadas obsoleto, sino que además ha demostrado una evidente  incapacidad para educar a los niños. Aún más si miramos cómo la sociedad tecnológica ha cambiado nuestra vida desde que iniciara el siglo XXI. ¿Qué mundo se encontrarán esos niños que ahora tienen 4 o 5 años cuando sean adolescentes? No hay que ser Nostradamus para darse cuenta de que nuestros planes de estudio estarán aún más desfasados, que las capacidades y habilidades que necesitarán como personas no son las que les estamos ofreciendo en las aulas y que la mayor parte del tiempo que pasan en nuestras escuelas tristes y tradicionales es tiempo perdido. No hay...

Logan LaPlante: “Hackear la escuela me hace feliz”

Logan LaPlante: “Hackear la escuela me hace feliz”

Muy en la línea de los vídeos sobre motivación y creatividad que publiqué hace un tiempo de Redes, este adolescente nos cuenta cómo su familia y él mismo se atrevieron a dar el salto y abandonar la escuela convencional para buscar sus verdaderas motivaciones. Todo un ejemplo en estos tiempos en los que la decadencia educativa se acentúa cada vez más.

Educar sin libros: otra forma de aprender en el aula es posible, por Carlota Fominaya

Educar sin libros: otra forma de aprender en el aula es posible, por Carlota Fominaya

Las mesas de la clase de 4º de Primaria del colegio Estudiantes-Las Tablas están llenas de recortables, tijeras, pegamento… están en pleno proceso de creación de apuntes de la asignatura de Conocimiento del Medio. Los centros que siguen la metodología por proyectos tienen los mismos contenidos curriculares que en el resto, pero los estudiantes no tienen un libro para cada materia, sino que son los maestros los que elaboran los materiales, adaptándolos al grupo de alumnos, y marcando los ritmos de trabajo o reduciendo las actividades según los intereses y las necesidades del niño, protagonista absoluto de su aprendizaje. Esa es, a grandes rasgos, la filosofía del método educativo por proyectos, un sistema cada vez más seguido tanto por colegios públicos,...